Записки профессионального тренера

[reaction_und_co]

Кстати, мода на Бравл старс вроде как проходит.

[FIBM]

, у детей мышление идёт через образы. Такой метод мышления не недостаток, а достоинство! Это можно и нужно использовать! Простейшие примеры: мат конем и слоном-«сачок и бабочка» (из книги о Морфи), система «дубль-ве» +пас в сторону (из футбола); пешечный эндшпиль-«отталкивание плечом».

Подобрали образы из BRAWL STARS?!

Метод капитана Врунгеля (игральные карты на снастях) это наше все

[chessvdk]

Как же Вы верите в эту чухню под названием методики... Кстати, Михаил, образное мышление намного более широкое понятие.
Показал никаковскому как короли в пешечном эндшпиле плечами толкаются и тут же проникся никаковский красотой шахмат, стал знатоком пешечного эндшпиля и так далее. Только не будет он доживать до таких дел в партиях ибо был никаковским зевакой, будет никаковским зевакой и останется никаковским зевакой если нет искорки божьей хотя бы самой маленькой да ещё и притащили восседая на горшке.

[reaction_und_co]

А мне методики не кажутся бесполезными. В обучении всегда их использовали. Те же мнемотехники: Иван родил девчонку велел тащить пеленку; Каждый отличный студент должен курить папиросы, ты, Юра, мал - принеси нам четвертинку и т.д.

[chessvdk]

Только вот подавляющее большинство тех самых знаний которые необходимы для овладения сложной сферой деятельности не осваиваются под эти смехуёчки просто потому, что это невозможно. А если встать на этот путь и начать по каждому поводу так извращаться, то каша в голове у обучаемого будет первосортная...
Клоунады должно быть очень ограниченное количество в процентном отношении ибо в цирк обычные люди ходят очень редко, а не каждый день после работы.

[FIBM]

если нет искорки божьей

1. Как вы не можете понять, что прежде всего я против  того, чтобы про кого-нибудь говорить "нет у него искорки божьей" (если не так высокопарно, то  НЕТ у вас (у меня) права решать кто НЕ способный).
2. Что для достижения 2100+ нужна "искорка божья"?
3. Хорошие методики тем и хороши, что могут помочь большому числу людей (но не всем!), а не единицам "с божьей искрой".

[Barselona15]

Методики не бесполезны. Ибо ОГРАНИЧЕНЫЙ процент "клоунады" какие-то вещи делает более запоминающимися, иногда разряжает атмосферу. Но те, кто обучаем, и без этого обошлись бы.

НО! Методики не волшебны. Те, кто без "клоунады" не справится, и с методиками тоже не на много дальше уйдет.

[chessvdk]

если нет искорки божьей

1. Как вы не можете понять, что прежде всего я против  того, чтобы про кого-нибудь говорить "нет у него искорки божьей" (если не так высокопарно, то  НЕТ у вас (у меня) права решать кто НЕ способный).
2. Что для достижения 2100+ нужна "искорка божья"?
3. Хорошие методики тем и хороши, что могут помочь большому числу людей (но не всем!), а не единицам "с божьей искрой".

До 2100? Да. Нужна. И ещё какая!

[reaction_und_co]

Я постепенно начинаю понимаю, о чем вы. Мне как родителю удобна программа. Прошли это, дальше пройдем вот то. Похоже на школу.
Но как игрок я понимаю, что понимание приходит в процессе. И если бы кто-то захотел меня обучать тонкостям/победной стратегии того же руммикуба, а то и Виноделия, я бы не оценила его усилия))
Но шахматы - не просто игра, это история, культура, спорт. Все намного сложнее.

[chessvdk]

Обучение шахматам и им подобным играм по программам - это пыль в глаза потребителям образовательных услуг (т.е. родителям) и ответственным за образование детей чиновникам, дабы (как пример) пропихнуть шахматы в школы для присасывания группы бенефициаров к бюджетному кранику (курсы, учебники, инвентарь и прочее).
Такие игры - это не курс математики. Это разные совершенно сферы.

[reaction_und_co]

если нет искорки божьей

1. Как вы не можете понять, что прежде всего я против  того, чтобы про кого-нибудь говорить "нет у него искорки божьей" (если не так высокопарно, то  НЕТ у вас (у меня) права решать кто НЕ способный).
2. Что для достижения 2100+ нужна "искорка божья"?
3. Хорошие методики тем и хороши, что могут помочь большому числу людей (но не всем!), а не единицам "с божьей искрой".

Да 2100? Да. Нужна. И ещё какая!

Какие 2100))
Если у меня ребенок дойдет до 1500 - это уже будет невероятно круто. Но я подозреваю, что этого не будет)

[reaction_und_co]

Обучение шахматам и им подобным играм по программам - это пыль в глаза потребителям образовательных услуг (т.е. родителям) и ответственным за образование детей чиновникам, дабы (как пример) пропихнуть шахматы в школы для присасывания группы бенефициаров к бюджетному кранику (курсы, учебники, инвентарь и прочее).
Такие игры - это не курс математики. Это разные совершенно сферы.

Это элемент контроля. Родителя - над занятиями, начальника - над исполнителем. Ну и некая систематизация знаний. Не хорошо и не плохо. Один из вариантов.
Вы, занимаетесь с детьми, отталкиваясь от разбора их же партий. Ведь тоже методика?

[chessvdk]

К чему приводит контроль в сфере образования прекрасно видно по российскому образованию нынешнему.

[Barselona15]

Я бы это работой над ошибками назвала скорее

[chessvdk]

если нет искорки божьей

1. Как вы не можете понять, что прежде всего я против  того, чтобы про кого-нибудь говорить "нет у него искорки божьей" (если не так высокопарно, то  НЕТ у вас (у меня) права решать кто НЕ способный).
2. Что для достижения 2100+ нужна "искорка божья"?
3. Хорошие методики тем и хороши, что могут помочь большому числу людей (но не всем!), а не единицам "с божьей искрой".

Я, Михаил, никогда и никому не говорил, что у ребёнка Вашего нет способностей к шахматам или уж тем паче самому ребёнку.
Просто я много лет смотрел на всё происходящее и ушёл из сферы которая превратилась хрен знает во что закрыв шахматную секцию ибо стало просто невозможно.