Записки профессионального тренера

[chessvdk]

Два с половиной года. Это я пишу для читающих родителей. Когда адекватный возраст. Большинство (подавляющее) кого вы пиханули сидя на горшке никогда не научатся так играть, как тот юноша, никогда не поймут  -о чём это вообще  -шахматы. И как и что устроено.
Но вы потешите своё самолюбие, отвалите бабло, а потом устроите Отвал Петрович.

[chessvdk]

Т.е. я целиком Алексея поддерживаю. То, что я так не делаю, не играет роли. На это есть мои личные и объективные (не зависящие уже от меня вообще) причины.
Мне дети вообще интересны - чему то их научить. Но... Уже не в шахматах... Я про свою работу. Мир детских шахмат для меня (как гражданина России) стал слишком враждебен. Но у меня есть альтернатива и она меня полностью устраивает.

[chessvdk]

ЗЫ! Кому интересно, могу показать, как юноша расправляется с подростками явным образом припёртыми в шахматах на горшке.
Но только не в паблике. Там вообще уже... ЦДШ превратился в детский шахматный клуб. Пора переименовывать.
ЦДРШ  -Центральный дом ребёнка-шахматиста.

[FIBM]

Ну... Дочь попробовала порешать. Набрала лишь 15. Но она не играет пулю блиц и наоборот полгода как пытается "думать медленно", убирая импульсивность принятия решений.

Попробовал. Как я и думал-полный бред, да ещё и вредный.
1. Никакой корреляции между количеством решений и рейтингом в классику-НЕТ.
2. Упор на скорость принятия решения в ущерб другим качествам. Напомнило «учительский идиотизм»: «Дети, кто первым решит задачу получит пятерку!».
Забудьте.

Эти две цитаты напоминают мне басню Крылова "Лиса и Виноград".

Я же вам написал-«попробовал» с планшета. С «огромным трудом» , с четвёртого раза набил 27 (остальные три были в районе 19). Это 6.6 секунд  на ход. Вы уверены, что если у ученика будет 12 секунд на ход, 14 задач, то это «хороший человек неспособный к шахматам)? Надеюсь у вас претензий к моему шахматному уровню нет?

[chessvdk]

А Вы сами уверены, что сможете показать класс против детей, которые это делают?
 

[FIBM]

Т.е. я целиком Алексея поддерживаю.

Поддерживать многочисленные заблуждения человека, только потому что, он не хочет тренировать тех у кого правильные решения задач достигаются  за 12 сек, а не за 6 сек? Оригинально.

[chessvdk]

Да мне вообще пофигу. 

[FIBM]

А Вы сами уверены, что сможете показать класс против детей, которые это делают?
 

Для уверенности есть рейтинг, и турниры. Вот и все.
И для меня очевидно, что в шахматных упражнениях на скорость (хоть маты в один ход у гарика, хоть тактика на личесс, чесстемпо) победить может и играющий в шахматы на 1200 (классика!).

[chessvdk]

Я то уверен, что Вас (со всеми Вашими знаниями) этот мой юноша в матче уберёт.
Но Вы же не станете играть.
 

[alegriblog]

Ну... Дочь попробовала порешать. Набрала лишь 15. Но она не играет пулю блиц и наоборот полгода как пытается "думать медленно", убирая импульсивность принятия решений.

Попробовал. Как я и думал-полный бред, да ещё и вредный.
1. Никакой корреляции между количеством решений и рейтингом в классику-НЕТ.
2. Упор на скорость принятия решения в ущерб другим качествам. Напомнило «учительский идиотизм»: «Дети, кто первым решит задачу получит пятерку!».
Забудьте.

Эти две цитаты напоминают мне басню Крылова "Лиса и Виноград".

Я же вам написал-«попробовал» с планшета. С «огромным трудом» , с четвёртого раза набил 27 (остальные три были в районе 19). Это 6.6 секунд  на ход. Вы уверены, что если у ученика будет 12 секунд на ход, 14 задач, то это «хороший человек неспособный к шахматам)? Надеюсь у вас претензий к моему шахматному уровню нет?

У меня один мальчик, который решает на уровне 23 (он не отгоршковый и ходит два года) словил одного соперника в известную ловушку в Русской партии и выиграл ферзя. Вы все знаете эту ловушку.

НО потом он отдал пару фигур, ферзя следом и проиграл партию.

Как думаете, много будет толку, если я его по учебной программе буду учить дебютам, эндшпилям, позиционной игре, рассказывать историю шахмат?

Он на знаниях хорошей дебютной ловушки ВЫИГРАЛ ФЕРЗЯ (!) и ПРОФУКАЛ все равно партию.

Это получится, я БУДУ ТРАТИТЬ СВОЕ ВРЕМЯ, ему буду рассказывать дебютные фишки, свои дебюные наработки, он будет ловить в них соперников, соперники будут анализировать все это дело и больше НЕ ВЕСТИСЬ, ни против него ни против моего ЧЕМПИОНА, а он будет ПРОКАКИВАТЬ РЕГУЛЯРНО ВЕСЬ ПЕРЕВЕС. БУДЕТ ПО СУТИ ПОРТИТЬ ПОЛЕ МОИХ СОПЕРНИКОВ!

НАДО МНОЙ БУДУТ СМЕЯТЬСЯ, ЧТО У МЕНЯ ТАКИЕ УЧЕНИКИ!  

И мои талантливые вундеркинды будут недобирать очки, потому что на занятии - ТАКОЙ СИДИТ!

Который еще и плохо себя ведет. Но выгнать не могу, ибо нужно 15 человек в группе.

И он хоть что-то умеет, а новый будет еще хуже - нулем полным.

ЭТО НА САМОМ ДЕЛЕ ТРАГЕДИЯ, и она не только у меня.

 Получается, отвоевал всю войну, и в итоге оказалось что  очень мало ТОЛКОВЫХ ГЕНЕРАЛОВ, НА КОТОРЫХ МОЖНО ПОЛОЖИТЬСЯ!

А вся армия хочет идти вразнос!

[chessvdk]

Вот! Сейчас видео выложу со своего дистанта.
И давайте спросим Михаила.
Вопросов будет всего два.
1. Есть претензии к тому что и как объясняется?
2. А на хрена я это делаю?
Я сходу отвечаю на вопрос. А пофигу. Просто дорабатываю и всё.
Видео будет через несколько минут.

[alegriblog]

Вот ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ свежайший пример из вчерашнего турнира моих учеников:

1. e4 e5 2. Nf3 Nc6 3. Bc4 Nf6 4. Ng5 d5 5. exd5 Na5 6. Bb5+ { C58 Italian Game: Two Knights Defense, Polerio Defense, Bishop Check Line } c6 7. dxc6 bxc6 8. Bd3 Nd5 9. O-O Qxg5 10. Be2 Nf4 11. d4 Nxe2+ 12. Qxe2 Qh4 13. Qxe5+ Be6 14. Qxa5 Bd6 15. Bg5 Qxh2# { Black wins by checkmate. } 0-1

Толку, что первые 8 ходов как у гроссов, если потом идет зевок коня, потом зевок мата, а соперник не ставит!

Тот, кто играл белыми ему 8 лет он решает на 28 PuzzleStorm, ходит три года в клуб!!!
Тот, кто играл черными ему 10 лет он решает 20 PuzzleStorm, ходит четвертый год в клуб!!!

Вот такое я заслужил за годы своей работы в шахматах!

[chessvdk]

https://youtu.be/2FunJyagu_k

Это видео. Вопросы выше.
Прямые.

[chessvdk]

Мой личный ответ. Бессмысленно. Пока дети зевают в один ход с ними вообще невозможно и бессмысленно заниматься любой (!) теорией шахмат в принципе. Без толку! И второе ИМХО! К этому привело отгоршковое бешенство! Ибо до него любому в адекватном возрасте было ясно, что не надо подставляться и надо пытаться считать. От сосочников этого можно добиться только от единиц из сотен. И тем, что я показал в ролике, было надо заниматься просто потому, что не было бы стыдно за учеников на соревнованиях!!!

[alegriblog]

https://youtu.be/2FunJyagu_k

Это видео. Вопросы выше.
Прямые.

Александр, я посмотрел Ваше видео.

Хорошо объясняете, спокойно, методично, но такая тема, хотя и дается в программе обучения, но она чудовищно сложная для ребят, которые "ходят три года и зевают фигуры и маты в один ход".

Они просто "не доживут" на практике до такой позиции. У них все решается на тактике прежде всего. Все эндшпиля - это по сути реализация лишней фигуры!

Такую лекцию уже можно давать моим ребятам 2 разряда, которые обкатанные в турнирах, решают PuzzleStorm на 43-44.

Для них знание этой теоретической позиции будет иметь смысл.

А тем кто слабее, мне кажется еще рано, "не в коня корм".