Проект Шахматы в школе

[FIBM]

А что ж не в первом классе-то?

Потому что нужно искать оптимальные решения. Элементы истории вполне доступны (массово) на занятиях математикой в 3-м, 4-м классе. Шахматы, разумеется, не являются исключением.

Безусловно. Воспитанникам спортшколы знание истории шахмат необходимо. Ребятам из УДО тоже будет как минимум небезынтересно. Но массе-то зачем? Это то же самое, что история театра (и думаю, что многим эта идея показалась бы симпатичней шахмат)

Вы путаете понятие «элементы истории конкретного предмета» (что нормально для массы) с последовательным изложением «истории предмета», что совершенно необязательно. Необходимости нет ни в первом случае ни во втором. Но и рассказывать «элементы истории» нужно умело.
Как конкретный пример: рассказ о Греко, Полерио и т.д. ориентируясь на итальянскую партию, занятие в школе достаточно бессмысленное, а вот «исторические» рассказы от Загорянского о Филидоре, Леонардо и др., вполне нормально для детей возраста 7-8 лет. Другой пример: фильм гроссмейстер показывать детям этого возраста совершенно необязательно (да и не будут они его смотреть), а вот «исторический» фильм БСР -нормально, и даже полезно.

[chessvdk]

То, что Вы предлагаете, современным детям нафиг не впёрлось и оно правильно.
Вместо того, чтобы слушать откровенную байку про пиратов, им будет намного интереснее узнать о пиратах по игре ШАКАЛ и самим в них пособирать золото, подраться, попасть в различные приключения в рамках игры, и...
При чём тут шахматы?
И это я (при этом) привожу пример не из мира комповых игр с их фантастической реалистичностью.
Какие тут рассказы про пиратов, когда ты сам, блин, можешь стать пиратом?
При чём тут шахматы?

[chessvdk]

Вы реально не понимаете, Михаил, что дети стали другими.
Вот реально этого не понимаете.

[chessvdk]

Начнём даже с того, что им (у которых визуализация с детства) вот эти россказни, как и чтение...
О! Это огромная проблема!

[Ипполит]

И особенно дети в российской сегодняшней школе.

[reaction_und_co]

Михаил, а зачем это всем детям? С тем же успехом можно требовать отдельный курс занимательной кинологии или фелинологии (по выбору) - успех будет большим, так как домашние животные намного интереснее большинству детей, чем шахматы.

[reaction_und_co]

Ну и да, АВ и Ипполит правы. Дети сейчас иные.

[reaction_und_co]

Даже моя дочь, которую "как бы интересуют шахматы" не будет смотреть стримы. Она только спрашивает "как там Ян?"))

[chessvdk]

Вот! Я тут случайно вчера прочитал.
Группа учёных зоологов выяснили, знаете что? Как кошки и коты улыбаются.
Оказывается, когда они щурят глаза и медленно и лениво моргают - это у них типа улыбки. Учёные решили проверить и щурились и медленно моргали на 25 котов и кошек и записывали наблюдения, что будет в этом случае, и если так не делать.
Выяснилось, что в этом случае среднестатистически кошки и коты лучше идут на контакт.
Журналист вставил едкий комментарий. Вот бывают же люди, которым может быть так весело на своей работе!

[reaction_und_co]

На вашей тоже не соскучишься)))

[chessvdk]

Не долго осталось...

[FIBM]

Ну и да, АВ и Ипполит правы. Дети сейчас иные.

Особенно АВ авторитет в этом вопросе . Извините, что пришлось так сказать. Но уж больно «достали» безапелляционные высказывания о современных детях.
Просто все дети разные: кто-то на слух лучше воспринимает, кто-то через видеоряд, кто-то через компьютерную игру. Просто это все можно (и нужно) использовать.

[chessvdk]

А то - нет! Вы сколько детей видели возраста началки и с ними работали?
Да любой родитель! Своих только? А я сотни!

[reaction_und_co]

Ну и да, АВ и Ипполит правы. Дети сейчас иные.

Особенно АВ авторитет в этом вопросе . Извините, что пришлось так сказать. Но уж больно «достали» безапелляционные высказывания о современных детях.
Просто все дети разные: кто-то на слух лучше воспринимает, кто-то через видеоряд, кто-то через компьютерную игру. Просто это все можно (и нужно) использовать.

Через АВ проходит больше детей, чем через учительницу началки. У него два-три набора каждый год. Почему я не должна ему верить?

[chessvdk]

Более того, Михаил! Я реально нашёл чем именно таких детей современных можно занимать, в частности реализуя желания родителей по отвлечению их от гаджетов и компов, и решать задачи по социализации и реально развитии. И соблюдая принципе доступности.
Но... Это один из моих (как я полагаю небезосновательно) крайне удачных проектов.
Увы... Это долго объяснять, но всё должно быть в меру...
Дальше пойдёт речь об условиях на работе (которые не от работы идут), о современном социуме и так далее.
Вы конечно в этом более компетентны! Только Ваша компетентность в этом сопоставима с моей в графене!