Шахматы - обязательный предмет?

[chessvdk]

Я могу привести один простой пример. Здесь полно тренеров. Расскажите мне (плиз) за сколько времени (при групповых занятиях) вы сможете научить ставить мат королём и ферзём и королём и ладьёй например 25 второклассников.
Тут есть хотя бы один человек, который полагает, что для этого достаточно двух уроков по 45 минут?
Типа показал на доске как это делается, разжевал и типа все поняли и теперь сделают.
Нет, нет и ещё раз нет. Это знает любой тренер, кто работает с маленькими начинающими детьми в кружке, где не 25 человек, а допустим 12-15 детей на занятии.
А теперь откройте любую программу по всеобучу и посмотрите сколько там отводится на вот эти вещи. Элементарные маты.
Даже при прохождении линейного мата дети будут ходить вкривь и вкось многие, подставляться своими тяжёлыми фигурами под бой, выгонять в последний момент шахом короля с край доски и творить тому подобную ахинею.
И только отдельные дети младшего школьного возраста (а иногда и дошкольники) способны схватить это просто влёт и после совсем небольшой практики совсем уверенно это исполнять. Но таким детям вообще не место в классе, где возит по доске ладью Марья Ивановна - ЭТО ЗРЯ ПОТЕРЯННОЕ ВРЕМЯ. Им место в хороших группах спортшкол и если ещё где-то такое есть - в нормальных группах нормальных шахматных секций. А остальным это втирать - занятие контрпродуктивное.
Что, интересно знать, вообще разивает эта загонная охота с позволения сказать, если ребёнок не собирается в дальнейшем играть в шахматы хотя бы мало-мало по серьёзному? Ну что? Что?
Очень хочется выразиться и написать ... - ВОТ ЧЕГО!

[Папа шахматиста]

Ну зачем меня демонизировать?

Чтобы боялись, дорогой Александр Владимирович.

Чем нас учит родная РШФ и лично Александр Васильевич?
Управление шахматами и шахматистами должно быть основано на страхе.
Шаг вправо, шаг влево - дисквалификация. Не то сказал - снять с турнира.
А если надо, и исключить на пару лет.

Ну чем наш форум хуже? Тоже порядок Вам надо навести.
Чтобы по струночке все были.
Ну как на ДЮК ШФМ - любой бунт тоже беспощадно подавляется.
Учитесь у Ирины Владимировны. Мудрая женщина. Почти как наша Екатерина..

[unchained]

Ну как на ДЮК ШФМ - любой бунт тоже беспощадно подавляется.
Учитесь у Ирины Владимировны. Мудрая женщина. Почти как наша Екатерина..

Какой же бунт на ДЮК, да еще ШФМ, дражайший Сергей Федорович? Марш "тренеров с блокнотиками"? Слава Борисов на броневике?

[Папа шахматиста]

Ну как на ДЮК ШФМ - любой бунт тоже беспощадно подавляется.
Учитесь у Ирины Владимировны. Мудрая женщина. Почти как наша Екатерина..

Какой же бунт на ДЮК, да еще ШФМ, дражайший Сергей Федорович? Марш "тренеров с блокнотиками"? Слава Борисов на броневике?

А Вы спросите у Славы Борисова. В личку. Может и Вам расскажет..
Там же Шекспир, милейший Владимир, страсти почище, чем с мамой Лианой..
Недооцениваете Вы нашу ДЮК, ох недооцениваете..

[лено]

Ну зачем меня демонизировать?

Два демона (Максимилиан Александрович Волошин)

                    Из цикла «Облики»

                    Т.Г. Трапезникову

                             1

Я дух механики. Я вещества
Во тьме блюду слепые равновесья,
Я полюс сфер — небес и поднебесья,
Я гений числ. Я счётчик. Я глава.

Мне важны формулы, а не слова.
Я всюду и нигде. Но кликни — здесь я!
В сердцах машин клокочет злоба бесья.
Я князь земли! Мне знаки и права!

Я слуг свобод. Создатель педагогик.
Я — инженер, теолог, физик, логик.
Я призрак истин сплавил в стройный бред.

Я в соке конопли. Я в зёрнах мака.
Я тот, кто кинул шарики планет
В огромную рулетку Зодиака!


                             2

На дно миров пловцом спустился я —
Мятежный дух, ослушник высшей воли.
Луч радости на семицветность боли
Во мне разложен влагой бытия.

Во мне звучит всех духов лития,
Но семь цветов разъяты в каждой доле
Одной симфонии. Не оттого ли
Отливами горю я, как змея?

Я свят грехом. Я смертью жив. В темнице
Свободен я. Бессилием — могуч.
Лишённый крыл, в паренье равен птице.

Клюй, коршун, печень! Бей, кровавый ключ!
Весь хор светил — един в моей цевнице,
Как в радуге — един распятый луч.

Выучим наизусть сначала первую часть :
Через время - другую ;
СПАСИБО ! За то что ЗДЕСЬ воспроизвели !
правда спасибо !

Можно в каждую тему ?
Хорошая традиция будет  

[Veitch]

Это меня ввело в заблуждение высказывание Папы шахматиста, по поводу отчества. Еще не успел со всеми познакомиться. Извините, если обидел.

[unchained]

Дети не учатся, точнее не хотят учиться играть в шахматы, - они просто двигают фигуры по доске. За редким исключением, что, собственно, и подтверждает правило.

Со всем этим сталкивался любой, кому доводилось вести в школах шахматный кружок а-ля альтернатива ГПД. И это еще, замечу, детей на такие кружки никто не сгонял. Часто туда от нефиг делать приходили, ну или мЫшление пресловутое развить. А что в школе полный крах будет, только слепому и глухому не очевидно.

[Ипполит]

"... где  каждый стол оборудован компьютером с учебной шахматной программой. Должна быть большая электронная демонстрационная доска. Должны быть достойные награды победителям..."

В каждой ли спортивной школе столицы реализовано такое требование?
Возможно, сначала дюсши подадут пример школам?

[chessvdk]

Это меня ввело в заблуждение высказывание Папы шахматиста, по поводу отчества. Еще не успел со всеми познакомиться. Извините, если обидел.

Ничем не обидели совершенно. Ну Владимирович я.
Это да.

[ZYI]

Это меня ввело в заблуждение высказывание Папы шахматиста, по поводу отчества. Еще не успел со всеми познакомиться. Извините, если обидел.

Ничем не обидели совершенно. Ну Владимирович я.
Это да.

Как ВВП 

[anatoly]

Можно в каждую тему ?
Хорошая традиция будет  

Без поэтического эпиграфа новую тему не начинать?

[Михалы4]

Я могу привести один простой пример. Здесь полно тренеров. Расскажите мне (плиз) за сколько времени (при групповых занятиях) вы сможете научить ставить мат королём и ферзём и королём и ладьёй например 25 второклассников.
Тут есть хотя бы один человек, который полагает, что для этого достаточно двух уроков по 45 минут?

Не мог удержаться - есть такой человек. Это я. 45 минут рабочего времени тренера (учителя) более чем достаточно для того, чтобы научить ставить мат ферзем. Но надо к этому относиться серьезно, а не грезить о воспитании гроссмейстеров.
Конкретно:
1. Понять, что мат ферзем и королем ставить проще, чем мат ладьей и королем.
2. Догадаться, что 45 минут - это не целый урок, а 3*15.
3. Напрячься и вместо неконкретного "разжевывания" разработать простые и проверяемые задания для детей.
4. Дети, конечно, должны выполнить свою часть работы.
Я как-то не заметил сложности в обучении, заняло времени примерно 2*10 или 3*10.

[Sergey_B]

"... где  каждый стол оборудован компьютером с учебной шахматной программой. Должна быть большая электронная демонстрационная доска. Должны быть достойные награды победителям..."

В каждой ли спортивной школе столицы реализовано такое требование?
Возможно, сначала дюсши подадут пример школам?

В спортшколах другое преимущество...)

[Sergey_B]

Я могу привести один простой пример. Здесь полно тренеров. Расскажите мне (плиз) за сколько времени (при групповых занятиях) вы сможете научить ставить мат королём и ферзём и королём и ладьёй например 25 второклассников.
Тут есть хотя бы один человек, который полагает, что для этого достаточно двух уроков по 45 минут?

Не мог удержаться - есть такой человек. Это я. 45 минут рабочего времени тренера (учителя) более чем достаточно для того, чтобы научить ставить мат ферзем. Но надо к этому относиться серьезно, а не грезить о воспитании гроссмейстеров.
Конкретно:
1. Понять, что мат ферзем и королем ставить проще, чем мат ладьей и королем.
2. Догадаться, что 45 минут - это не целый урок, а 3*15.
3. Напрячься и вместо неконкретного "разжевывания" разработать простые и проверяемые задания для детей.
4. Дети, конечно, должны выполнить свою часть работы.
Я как-то не заметил сложности в обучении, заняло времени примерно 2*10 или 3*10.

Зачем изобретать велосипед, задачек простых для начинающих вагон...

[chessvdk]

Я могу привести один простой пример. Здесь полно тренеров. Расскажите мне (плиз) за сколько времени (при групповых занятиях) вы сможете научить ставить мат королём и ферзём и королём и ладьёй например 25 второклассников.
Тут есть хотя бы один человек, который полагает, что для этого достаточно двух уроков по 45 минут?

Не мог удержаться - есть такой человек. Это я. 45 минут рабочего времени тренера (учителя) более чем достаточно для того, чтобы научить ставить мат ферзем. Но надо к этому относиться серьезно, а не грезить о воспитании гроссмейстеров.
Конкретно:
1. Понять, что мат ферзем и королем ставить проще, чем мат ладьей и королем.
2. Догадаться, что 45 минут - это не целый урок, а 3*15.
3. Напрячься и вместо неконкретного "разжевывания" разработать простые и проверяемые задания для детей.
4. Дети, конечно, должны выполнить свою часть работы.
Я как-то не заметил сложности в обучении, заняло времени примерно 2*10 или 3*10.

И у вас после 45 минут все  сто процентов поставят мне на контроле одна минута на всё мат королём и ферзём из произвольно поставленной позиции.
Вот просто садимся и по минуте и вперёд.
Если шахматист этого не делает (раньше проверял пока три раза подряд не поставил) я вообще не считаю, что ребёнок умеет ставить такой мат (с ладьёй аналогично).
Это должно уйти из головы в руки.