chessvdk

Оставляем свои отзывы по работе данного специалиста.

Большой учёный.
Просто даю ссылку на диссертацию http://www.dissercat.com/content/razvitie-reflektivnoi-deyatelnosti-pri-obuchenii-yunykh-shakhmatistov

Выводы предлагаю делать каждому какие нравятся. Просто я педагогику и психологию не считаю науками, особенно в наше очень не скучное время, но это - моя частная оценка и не более того.

Пожалуй, ты в своём мнении точно не один :) Хотя, как известно, в воспитании детей все сильны и всё лучше знают, а в результате имеем то, что имеем :)

Просьба написать нескольких учеников разного года рождения (не только старших ребят).

Ну и для порядку, и тут отмечусь. Кучумова Е.Н. тренирует малышей в КП - набор 2011 года. Это дети 5-7 лет, 15 детей разной степени гиперактивности :)  И таких групп у нее 2 друг за другом - трудная, на мой взгляд, черная работа. Это не специально отобранные гении, а обычные шалопаи.
И вот тут знания психологии детей дошкольного возраста и элементарно материнский опыт очень кстати, дабы не требовать от детей невозможного, но при этом заниматься с пользой и удерживать детское внимание. Да еще учитывая, что к следующему году половина побросает с началом более серьезной учебы в школе.
В общем, то на этой стадии, от всех учителей и тренеров хочется прежде всего адекватности и человечности. За это Евгении Николаевне респект. Ну и еще за то, что не дает опрометчивых оценок - а дети разные очень ходят.
Обещаю сделать апдейт через год.

Опять же в силу возраста ребенка (5 лет) ничего не могу сказать о результатах. Пришел ребенок осенью не знающий, что такое шахматы и сильно тормозящий. Сейчас уверенно играет, выигрывает, подкован на словах в базовой теории (увы, пока не на практике), подкатывается потихоньку к 4 разряду. Любит ходить на шахматы и очень тепло относится к тренеру. То есть, в столь юном возрасте нет спада интереса и мотивации к концу года. Это результат?
В турнирах сознательно не участвуем, рано.

Всё замечательно, что вы написали и я не сомневаюсь, что это правда. Только одно хочу заметить. К моему счастью жизнь меня плотно сталкивала с настоящими учёными (по серьёзным наукам) и вот что забавно, знаете. Эти люди писали работы в серьёзные научные журналы (часто - зарубежные) даже и научно-популярные статьи и продолжали свою научную работу. Я мечтаю о том времени, когда хотя бы на сайте Клуба Петросяна (где насколько я понимаю даже не один остепенённый человек работает) я смогу прочитать что-то полезное и научное для себя, как человека, работающего с детьми. Пока, к сожалению, ни разу ничего подобного не наблюдал. Даже и не знаю - почему. Странно это - вы не считаете?

хаха, не думаю, что у Е.Н. при ее графике есть время на научную работу. Ученые все же работают в научных лабораториях, а не с детьми.
А кандидатские - ну у нас после курса половина их защитили, учеными никто так и не стал, это определенный итог учебы в ВУЗе и не более. Ученые это про другое.

Всё правильно. Имено поэтому я не считаю ни педагогику ни психологию науками вообще.  :)

Зато неплохо быть КПН и при работе с детьми 5 лет получать по 15-16 разряду, т.е. раза в 2 больше чем обычный тренер.

конечно, это не плохо, а очень даже хорошо!

как незащитившийся в свое время тоже могу поддержать точку зрения, что де кандидатские ничего не дают и нафиг не нужны...
Но не буду.
кандидатская в наше время (или то , что было чуть раньше) - это демонстрация своей квалификации.
если сам не смог, то чего же на других зубами то скрипеть теперь?
Если это еще где-то хоть как-то и оплачивается. то этому можно только порадоваться.
А споры о том, нужна или нет такая-то кандидатская правильно вести между двумя кандидатами :)
Мне тут один юрист высказал "обоснованное" мнение, что теория относительности - полная чушь и нуждается в пересмотре. а то. что эта теория МНОГОКРАТНО подтверждена экспериментально (о чем в юриспруденции и мечтать нельзя - все там 2узаконенный" произвол, да и тот не работает, как админ проверял), это его не интересует. Вот не зачем мне с ним спорить про ТО. Думаю с нами то же самое.
Впрочем это уже отклонение от темы.
А квалификация КПН, вероятно, не так и важна. Но при прочих равных, мне это говорит о том, что человек способен работать и выдавать результат.
А учеников может кто-то все-таки назовет?

Учёная степень на визитке неплохо смотрится, ну это если даже работа не связана, то всё-таки как-то статус твой в чём-то поднимает, понты какие-никакие присутствуют. Конечно, ещё смотря каких наук.
А денег может дать только, если работаешь в научной или образовательной сфере.

Сам учился, защищался, но на работе связанной со степенью никогда не работал.

Савенков Константин. Меня когда-то на старом форуме чуть не сожрали за опечатку в этой фамилии. Ничего против не имею ни против одарённого в шахматах мальчика, ни против Кучумовой - работает человек и ради бога. Хорошо работает - так совсем хорошо. Только пиковые результаты тренеры стабильно воспоизводить не могут, так как они идут на большой процентаж от ребёнка, а появления такого ребёнка у тренера - результат везения (которое может так же зависеть - повышение вероятности везения - от места работы). Но шахматный мир был и будет в широкой своей массе пербывать в иллюзиях, что я сейчас высказал неверный тезис, а важнее и определяющее это квалификация, методики, научный подход и так далее...

На данный момент у Савенкова самый высокий московский рейтинг из детей ровесников и младше.

Из чего надо сделать вывод, что все родители детей 2006 года рождения должны срочно ринуться в Клуб Петросяна и всеми правдами и неправдами добиваться, чтобы их детей записали только к Кучумовой  :)
Стебусь конечно. Но если бы они знали про Савенкова и кто это... Они бы так поступали, каждые четверо из пяти, а оставшиеся горевали бы что места не досталось...

По данным что я нашел за 2006 г. это: Егор Мельников (чемпион Москвы правда в 2011г.), Костя Савенков (чемпион Мира), Егор Прокоп, Женя Лушников, Лиза Кистенева (Чемпионка Европы). Сейчас на сайте РШФ в составе сборной есть Ломасов Семен и его тренером там то-же является Кучумова.
Довольно звездный состав.
Видимо кто-то потом перешел к другим тренерам, но успехи учеников очевидны.

Про Семёна Ломасова:
http://chess-school2008.narod.ru/JuniorsClub/04-Lomasov/Lomasov.htm
"Первым моим тренером, когда я занимался в группе, была Кучумова Евгения Николаевна. Сейчас меня индивидуально тренирует Месропов Константин Эдуардович. Тренируемся мы четыре раза в неделю. Иногда случается, что занятия длятся до четырех часов в день."

Интересно, как отнеслись в Юности Москвы, к переходу Егора Мельникова к Борисову в школу №1189?

А ка вы думаете? Как обычно. Скрежещут зубами про себя, но Славе мило улыбаются  :)

могу сказать про Кучумову Е.Н.только личные впечатления (кстати, если обратили внимание, все, кто у неё занимался и выбился "в люди", стали заниматься дополнительно с индивидуальными тренерами). Так вот многоужважаемая Евгения Николаевна занимается по всей видимости исключительно своими диссертациями, потому что на занятия опаздывает (причем значительно!!!), на самих занятиях (игровые дни) внимания ученикам - ноль (сидит и читает  что=то в компьютере. Наверное, подыскивает материал для новой диссертации. Возможно, со мной не согласятся, отмечая высокий профессиональный опыт указанного преподавателя, но я сужу по своим детям, начавшим заниматься у нее в прошлом году.

Не знаю как относительно остальных ваших замечаний, у нас другой тренер, но игровые дни, как мне кажется, и не предполагают внимание преподавателя, они чисто для игровой практики. Приходит куча детей из разных групп. Задача дежурного тренера обеспечить порядок, налиние партнера и решать спорные вопросы.

Думаю значительное большинство тех, кто выбился в "люди", используют дополнительные индивидуальные занятия с тренером.

Плюрализм мнений - это нормально.