Перегруз детей в школе

[reaction_und_co]

1. Не понимаю, Михаил. Честно, не понимаю. Не понимаю, зачем эти бессмысленные полуобязательные "кружки". Почему нельзя другим способом увеличить доход учителя.
2. Я не согласна, что " там" "все в порядке".

1. Я не уверен, что эти кружки обязательно должны быть бессмысленными/полуобязательными. Если же такое происходит, то здесь должен работать коллектив родителей. Тем более, когда сейчас реакция идет на любой родительский «чих».
1+. Наверное, можно увеличить доход учителя другими способами. Предлагайте. А вот просто поднять зарплату учителя (врача, ппс, учёного и т.д.)-НЕЛЬЗЯ.
2. Я в курсе вашего мнения, поэтому и написал «не для дискуссии».

1+ Если зарплата непривлекательна для специалистов, то ее надо сначала просто поднять на адекватный уровень, а уже потом "обработать напильником" (премиальная, бонусная части).
2. А я и не начинала дискутировать)

[FIBM]

Учитель в школе и педагог дополнительного образования - это очень и очень разные профессии в принципе.

Преподаватель в вузе, преподаватель на интернет курсах, учитель в начальной (средней) школе, педагог ДО это основные работники образовательной сферы. Да, они обучают разные группы людей, используют разные методы обучения, у них разная квалификация.
И в том числе, именно поэтому просто поднять оклад в этом секторе не получится. Нужны другие более тонкие "схемы" повышения оклада, в том числе и (премиальные, надбавки за школьные проекты, и т.д.).

Конкретно по вузам: до 2011 года все только и говорили о повышении окладов как о единственном методе развития вузов (науки), результат был на табло.
С 2011 стали многое делать по экономической науке (к которой вы с таким презрением относитесь), и результат также на табло.

[chessvdk]

Как же вы убого рассуждает... Эта работа в своей основе не про бабло, экономист.

[reaction_und_co]

И поднялись 12 вузов. Зато остальные скатились в такую яму, из которой не выбраться.
То, что МИСиС теперь "крутой вуз" не делает всю реформу удачной.

[FIBM]

Эта работа в своей основе не про бабло, экономист.

1. Еще раз (хотя бесполезно). Вы пытаетесь предложить метод повышение зарплат для ВСЕХ участников, а потом сообщаете, что основа этой сферы деятельности ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ качества участников.
2. Только что прослушал Саватеева (кстати он будет баллотироваться в ГосДуму по Севастополю!) на эту тему. Даже в его схеме, которая предполагает кардинальное увеличение зарплат учителям (80 тысяч на селе!), он просчитывает последствия: эта схема приведёт к серьезному конкурсу на учительские места, сегодняшних учителей выкинут «на улицу», а их места займут те кто сейчас репетируют. Дальше ИМХО: будет такая «буря», что мало не покажется.
Даже в вузах (хотя там все более сглажено) эта проблема существует.

[FIBM]

Если зарплата непривлекательна для специалистов, то ее надо сначала просто поднять на адекватный уровень

Я вам все-таки советую посмотреть несколько популярных (просто пропуская конкретную математику, если сложно) роликов Саватеева о том, что в экономических отношениях- результат «простых» решений обычно полностью противоположный ожидаемому.
У него много примеров, но самый эффектный это:
-во Вьетнаме развилось много крыс, и было принято «простое» решение: платить людям за убитую крысу. Результат был несколько неожиданный

[FIBM]

И поднялись 12 вузов. Зато

Зачем уж так …неточно формулировать.
По программе 5-100-21 вуз.
По программе НИУ-28 вузов.
МГУ, ВШЭ, РЭШ-мировой уровень.
По программе мегагрантов+РНФ-сотни лабораторий в вузах.

[chessvdk]

Отличная реакция про бабло на пост что не в бабле дело.

[FIBM]

Отличная реакция про бабло на пост что не в бабле дело.

[chessvdk]

А вы почитайте 10 раз свои посты и мои.

[FIBM]

А вы почитайте 10 раз свои посты и мои.

Уже, наверное, всем известно, что для развития любой сферы деятельности нужно сочетать два фактора:
1. Адекватное финансирование.
2. Адекватная, экономически обоснованная схема распределения финансирования.
Если хоть один пункт отсутствует, то сфера деятельности «загибается» (в лучшем случае, а в худшем случае-катастрофа).
В нашей «дискуссии» вы все время обсуждаете пункт 1, а пункт 2 вас не интересует.
Что ж здесь непонятного?

[reaction_und_co]

Установить среднюю + чуть-чуть сверху зарплату по региону в качестве оклада - это что-то невероятное?

Да, с вузами слегка приукрасила. Но это не принципиально. Вы же тоже пишете про 21+28, хотя эти множества пересекаются)

[reaction_und_co]

Подушевое финансирование - зло. В Санкт-Петербурге благодаря этому классы по 38-40 детей. Это эффективное образование? Зато у учителя относительно приличная зарплата.

[FIBM]

Установить среднюю + чуть-чуть сверху зарплату по региону в качестве оклада - это что-то невероятное?

Да, с вузами слегка приукрасила. Но это не принципиально.

1. Думаю, что установить (по приказу) можно, а вот какие будут последствия для всего общества предсказать не берусь.
2. Да не принципиально. Принципиально другое: все эти программы подразумевают- ПРОЕКТНОЕ финансирование, а не раздачу «вертолетных денег». Это и есть реализация пункта 2.
3. Ещё раз: до 2010 года схема финансирования была другая: лоббирование сферы образования на самом верху, а потом всем одинаково+некий плюс (минимальный) тем кто пролоббировал на уровне министерств. Вам такая схема больше нравится?

[reaction_und_co]

Установить среднюю + чуть-чуть сверху зарплату по региону в качестве оклада - это что-то невероятное?

Да, с вузами слегка приукрасила. Но это не принципиально.

1. Думаю, что установить (по приказу) можно, а вот какие будут последствия для всего общества предсказать не берусь.
2. Да не принципиально. Принципиально другое: все эти программы подразумевают- ПРОЕКТНОЕ финансирование, а не раздачу «вертолетных денег». Это и есть реализация пункта 2.
3. Ещё раз: до 2010 года схема финансирования была другая: лоббирование сферы образования на самом верху, а потом всем одинаково+некий плюс (минимальный) тем кто пролоббировал на уровне министерств. Вам такая схема больше нравится?

Если бы я думала только про свои плюшки, то лично я выиграла от "проектного финансирования": после закона о СМИ мы лишились традиционных кормильцев))
Но мне не нравится то, что все опять на показухе. Я бы хотела верить, что это переходный период и скоро все наладится и заработает, как надо... Но нет.