Родители-нубы

[reaction_und_co]

Комментировать должны в первую очередь авторы,
а потом уже уважаемые эксперты.

Партия закончилась по независящим от сторон обстоятельствам.
Интересно, как чёрные оценивают положение, в котором lichess прервал партию и присудил ничью.
Кто должен был бороться за ничью? И как могла бы продолжиться борьба?

Там была другая ситуация.  Закончилась арена. Но игра продолжалась.  Белые через пару ходов вышли из игры.  Дитя решила,  что он расстроился и после нескольких безуспешных попыток вернуть его через чат не стала себе принуждать победу по "исчезновению противника" и решила поставить ничью.

[FIBM]

Анатолий, вы бы комментировали) тогда был бы какой-то смысл в выкладывании партий.

Вот эта партия может быть очень полезна для самостоятельного разбора. Вопрос только: как сделать такой разбор?
Если интересно, то можно обсудить несколько иную тему:  проведение самостоятельного разбора партий начинающими вместе с нубами.

[reaction_und_co]

Интересно,  конечно. 

[FIBM]

Интересно,  конечно. 

Прежде всего нужно разобраться в целях разбора. Главная цель на данном этапе ликбеза научиться видеть доску, и видеть небольшие комбинации, да и просто серию ходов (2-3 хода) объединённых одной целью.
Конкретно, мы делали так с детьми на ликбезе: у вас есть готовая партия, ставится партия на анализ стокфиша, после этого находите программу (может личесс, может ещё что-нибудь, у нас был старенький фриц), которая рисует диаграмму компьютерной оценки. В этой диаграмме находите места, где оценка скакнула на +2\-2. Эти места и есть ЗАДАНИЯ начинающему и нубу: объяснить почему так произошло? Нашли решение, смотрите у стока насколько это правильно. Не нашли решение, смотрите подсказку.
И последнее, почему 2? Это уровень "ликбеза". Пройдете ликбез, будете ставить меньший скачок оценки.

[reaction_und_co]

Михаил,  спасибо.  Единственная беда, мне в таком случае надо будет самой "заниматься". Так как я ничего не увижу в силу собственной глубокой нубистости.

[chessvdk]

Так в том-то всё и дело.

[reaction_und_co]

Просто для всех на форуме шахматы родом из детства и они воспринимают их иначе, чем я, им не нужно тратить свое свободное время на постижение азов. Остальным достаточно сесть с ребенком и в приятной компании предаться любимой с детства деятельности. А мне придется ночами читать шахматную литературу для малышей и чайников.
В связи с этим у нас все идет от ребенка. Я могу только отвезти,  купить,  скачать,  установить,  оплатить. И дать ей возможность учить меня) Это мне нравится))

[Футболист]

Интересно,  конечно.  

Прежде всего нужно разобраться в целях разбора. Главная цель на данном этапе ликбеза научиться видеть доску, и видеть небольшие комбинации, да и просто серию ходов (2-3 хода) объединённых одной целью.
Конкретно, мы делали так с детьми на ликбезе: у вас есть готовая партия, ставится партия на анализ стокфиша, после этого находите программу (может личесс, может ещё что-нибудь, у нас был старенький фриц), которая рисует диаграмму компьютерной оценки. В этой диаграмме находите места, где оценка скакнула на +2\-2. Эти места и есть ЗАДАНИЯ начинающему и нубу: объяснить почему так произошло? Нашли решение, смотрите у стока насколько это правильно. Не нашли решение, смотрите подсказку.
И последнее, почему 2? Это уровень "ликбеза". Пройдете ликбез, будете ставить меньший скачок оценки.

У меня метод разбора партии с начинающими такой - Вначале молча, смотрю  как ведет себя ребенок показывая свою партию,его мимику,жесты,ахи,вздохи,итд итп. Затем начинаем все сначала,но уже с разбором, причем каждый свой  ход,начиная с 1-го,  ребенок должен пояснить,зачем и почему он пошел именно туда. И главная цель у меня понять ход его мыслей,действий и что и насколько он уяснил в ходе предыдущего временного и определенного  отрезка занятий.

[FIBM]

Михаил,  спасибо.  Единственная беда, мне в таком случае надо будет самой "заниматься". Так как я ничего не увижу в силу собственной глубокой нубистости.

1.  роль "нуба" на первом этапе заключается в помощи начинающему в построении стокфишевской диаграммы, и определении ЗАДАНИЙ.
2. Решать самому нубу совершенно не обязательно (если нет желания), начинающий вполне решит эти задания сам.
3. Весь смысл в том, что эти задания - реальные из её же партий, а не придуманные на чесстемпо. А, +2 оценка, разумеется, под силу и ребёнку и нубу.

[FIBM]

А мне придется ночами читать шахматную литературу для малышей и чайников.

Обратите внимание, что я в разборе не упомянул никакие принципы позиционной игры, оценки позиции. Этого нуб разобрать не сможет, для этого нужно действительно читать книги. А вот объяснить ребёнку как находятся ЗАДАНИЯ из его партии, вы вполне сможете...

[FIBM]

У меня метод разбора партии с начинающими такой - Вначале молча, смотрю  как ведет себя ребенок показывая свою партию,его мимику,жесты,ахи,вздохи,итд итп. Затем начинаем все сначала,но уже с разбором, причем каждый свой  ход,начиная с 1-го,  ребенок должен пояснить,зачем и почему он пошел именно туда. И главная цель у меня понять ход его мыслей,действий и что и насколько он уяснил в ходе предыдущего временного и определенного  отрезка занятий.

Такой разбор нуб сделать не сможет.

[anatoly]

Молча посмотрит на вздохи и ахи, и выслушает на втором проходе.

[reaction_und_co]

Михаил,  спасибо.  Единственная беда, мне в таком случае надо будет самой "заниматься". Так как я ничего не увижу в силу собственной глубокой нубистости.

1.  роль "нуба" на первом этапе заключается в помощи начинающему в построении стокфишевской диаграммы, и определении ЗАДАНИЙ.
2. Решать самому нубу совершенно не обязательно (если нет желания), начинающий вполне решит эти задания сам.
3. Весь смысл в том, что эти задания - реальные из её же партий, а не придуманные на чесстемпо. А, +2 оценка, разумеется, под силу и ребёнку и нубу.

1. А можно уточнить перевод английских терминов или значков (? / ?! / ??)
Вообще мысль хорошая. Она может сама разбирать (умеет), но проигранные партии разбирать не любит. А тут оказывается и в ничьих, и в выигранных такие скачки, что даже мне понятно.
Нашли функцию "разобрать свои ошибки". В общем еще раз спасибо Михаилу и Анатолию.

[FIBM]

Михаил,  спасибо.  Единственная беда, мне в таком случае надо будет самой "заниматься". Так как я ничего не увижу в силу собственной глубокой нубистости.

1.  роль "нуба" на первом этапе заключается в помощи начинающему в построении стокфишевской диаграммы, и определении ЗАДАНИЙ.
2. Решать самому нубу совершенно не обязательно (если нет желания), начинающий вполне решит эти задания сам.
3. Весь смысл в том, что эти задания - реальные из её же партий, а не придуманные на чесстемпо. А, +2 оценка, разумеется, под силу и ребёнку и нубу.

1. А можно уточнить перевод английских терминов или значков (? / ?! / ??)

Это о чем?

[anatoly]

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8