Разговор об образовании

[FIBM]

менее жесткими и неприятными((

Это такой эвфемизм? 

[reaction_und_co]

менее жесткими и неприятными((

Это такой эвфемизм? 

К сожалению, да. "грубыми и обидными? - не совсем то.

[FIBM]

Поэтому выводы он делает уже на основе собственного опыта. Опыта

У вас очень поверхностные представления как о жизни в СССР, так и о жизни в Германии.
По поводу темы дискуссии: я не считаю правильным (а точнее считаю бессмысленным) писать сотни постов, где просто сообщается «здесь плохо», «здесь неправильно». Гораздо лучше обсуждать (и иметь информацию), как может быть ЛУЧШЕ  устроено образование, и ДО в частности. И обсуждать, что можно сделать для реализации этого лучшего. И, если это невозможно сделать для всех, то для конкретных семей вполне возможно. Как конкретные примеры: понимание успехов Курчатовской школы или 2_школы (во все времена) это НАМНОГО ВАЖНЕЕ чем посты «все плохо». Но это ИМХО, конечно.

Можно вспомнить и другой пример: «поступление в МГУ 9-ей девочки». Можно посмеяться, можно возмущаться, но какая вам (мне) ПОЛЬЗА от этой информации и обсуждения?

[reaction_und_co]

Поэтому выводы он делает уже на основе собственного опыта. Опыта

У вас очень поверхностные представления как о жизни в СССР, так и о жизни в Германии.
По поводу темы дискуссии: я не считаю правильным (а точнее считаю бессмысленным) писать сотни постов, где просто сообщается «здесь плохо», «здесь неправильно». Гораздо лучше обсуждать (и иметь информацию), как может быть ЛУЧШЕ  устроено образование, и ДО в частности. И обсуждать, что можно сделать для реализации этого лучшего. И, если это невозможно сделать для всех, то для конкретных семей вполне возможно. Как конкретные примеры: понимание успехов Курчатовской школы или 2_школы (во все времена) это НАМНОГО ВАЖНЕЕ чем посты «все плохо». Но это ИМХО, конечно.

Про СССР не уверена, краем застала, много читала и общалась со старшими. Про Германию согласна.
Но Вы тогда примите и тот факт, что ваше знание современной России столь же поверхностно.

Пониманием ситуацию не изменишь. Вы результаты выборов видели? А за событиям  в Белоруссии следите? Вы реально считаете, что кто-то из участников форума может на что-то влиять?

[FIBM]

Про СССР не уверена, краем застала, много читала и общалась со старшими. Про Германию согласна.
Но Вы тогда примите и тот факт, что ваше знание современной России столь же поверхностно.

Пониманием ситуацию не изменишь. Вы результаты выборов видели?

1. Когда я написал «поверхностное», то исходил из вашего предыдущего поста, а не из каких-то общих соображений.
2. Если мы обсуждаем образование (особенно вузовское, или математика/физика в старшей школе) в современной России, то смею вас уверить, что знаний у меня достаточно.
3. Другие проблемы, типа «школы в сельской местности России», где у меня знаний просто нет, мы вроде бы не обсуждали.
4. Вы хотите пообсуждать электронное голосование в Москве?

[chessvdk]

На счёт грубых и обидных. Но ведь это просто правда. Да. Подавляющему большинству российских родителей шахматные секции нужны как кладовки-развивашки и никто из них и никаким образом в занятиях помогать ребёнку не станет.
Доказательство во вкладке. Это скриншот с моего ютуб-канала. Ролики были загружены двое суток назад для родителей двух групп детей и ссылки посланы через Ватсап.

[chessvdk]

Вы и в этот разбираетесь, Михаил? Я про предыдущий пост. Ну и как такое комментировать станете? А ведь это идёт в полный разрез с вашими тезисами о правильной работе и сферическими родителями в вакууме.

[reaction_und_co]

Про СССР не уверена, краем застала, много читала и общалась со старшими. Про Германию согласна.
Но Вы тогда примите и тот факт, что ваше знание современной России столь же поверхностно.

Пониманием ситуацию не изменишь. Вы результаты выборов видели?

1. Когда я написал «поверхностное», то исходил из вашего предыдущего поста, а не из каких-то общих соображений.
2. Если мы обсуждаем образование (особенно вузовское, или математика/физика в старшей школе) в современной России, то смею вас уверить, что знаний у меня достаточно.
3. Другие проблемы, типа «школы в сельской местности России», где у меня знаний просто нет, мы вроде бы не обсуждали.
4. Вы хотите пообсуждать электронное голосование в Москве?

Чаще всего мы говорим про крах шахмат в системе УДО и загнивание спортшкол Москвы. Также мы говорим про "перегруз детей в школе" в целом и в качестве основной причины вымывания подростков из любой внешкольной активности.

[FIBM]

Чаще всего мы говорим про крах шахмат в системе УДО и загнивание спортшкол Москвы. Также мы говорим про "перегруз детей в школе" в целом и в качестве основной причины вымывания подростков из любой внешкольной активности.

1. Вы могли бы заметить, что в этих "темах" я не участвую. Прежде всего не могу оценить правильность слов "крах" (турниры проводятся, Курчатовская школа, Карпова, Петросяна, ..). Тоже касается и " отсутствия подростков". В многочисленных олимпиадах же они участвуют? В Сириус ездят? В походы (например, школа Шпаро) ходят?
2. Главная проблема в другом (ИМХО): как помочь конкретному родителю в двух вопросах: ПОНЯТЬ, что нужно (интересно) их ребёнку, и помочь найти место, где эти интересы разовьются. И для этого нужна информация, а не ругань по-любому поводу.

[FIBM]

К вопросу о «крахе».
Есть и такое мнение уважаемого гроссмейстера:
«Популярность шахмат за последние годы в России стремительно выросла. Конечно, это нельзя сравнить с «золотым веком» чёрно-белой игры в Советском Союзе, но ведь тогда и не было конкурирующих (да ещё как!) за внимание молодёжи смартфонов, видеоигр, компьютеров. Да и, например, в покер тот же самый почти никто в СССР не играл.
Тем не менее шахматные секции ломятся от желающих записать детей на занятия, а тренеры, занимающиеся с продвинутыми ребятами, буквально жалуются на нехватку времени – их каждый день штурмуют новые потенциальные клиенты. Конечно, не каждому суждено стать чемпионом мира, но шахматы такая замечательная игра, что можно испытывать радости и от локальных побед – быть чемпионом области, города, района, подъезда и даже квартиры. И как обойтись без квалифицированного наставника в этой гонке, которую диктует мода?»

[reaction_und_co]

1. "Сириусы" - не для всех (с) , Михаил, в отличие от 7 уроков в пятом классе.
2. Мне нечем помочь таким родителям. Могу только сказать, куда идти не надо))

[chessvdk]

Чаще всего мы говорим про крах шахмат в системе УДО и загнивание спортшкол Москвы. Также мы говорим про "перегруз детей в школе" в целом и в качестве основной причины вымывания подростков из любой внешкольной активности.

1. Вы могли бы заметить, что в этих "темах" я не участвую. Прежде всего не могу оценить правильность слов "крах" (турниры проводятся, Курчатовская школа, Карпова, Петросяна, ..). Тоже касается и " отсутствия подростков". В многочисленных олимпиадах же они участвуют? В Сириус ездят? В походы (например, школа Шпаро) ходят?
2. Главная проблема в другом (ИМХО): как помочь конкретному родителю в двух вопросах: ПОНЯТЬ, что нужно (интересно) их ребёнку, и помочь найти место, где эти интересы разовьются. И для этого нужна информация, а не ругань по-любому поводу.

Вы опять игнорите неудобные посты и вопросы. Я про свой пост со скриншотами своего ютуб-канала. Какой смысл ломиться в закрытую и забетонированную дверь.
Ну вот я хотел им помочь. И? А оно им надо? Да нефига не надо, Михаил! Вот в чём дело.

[chessvdk]

А про расцвет шахмат. Знаете, какая аналогия приходит в голову? Было дело такое в Китае... При Великом Кормчем Мао, когда в каждой деревне буквально начали делать ма-а-а-а-ленькие такие доменные печи типа...
Знаете, потом поняли, что полную фигню спороли. Да они тогда много чего понаделали из разряда полной фигни... Например геноцид воробьёв...
Ну вот и "расцвет" шахмат из то же оперы. Даёшь стране угля - мелкого, но до … Одним словом, очень много...
А вот один дедушка (мумия которого до сих пор у нас на главной площади страны лежит) писал статью - Лучше меньше, да лучше!

[FIBM]

1. "Сириусы" - не для всех (с) , Михаил, в отличие от 7 уроков в пятом классе.
2. Мне нечем помочь таким родителям. Могу только сказать, куда идти не надо))

1. Что такое «для всех»? Конкретно по поводу Сириусов: нужно ЗНАТЬ, что такие программы существуют и нужно ЗНАТЬ понятную (более или менее) «схему», что нужно делать (знать) для поступления на эти продвинутые программы. Тоже самое относится к летним школам, лицеям, и т.д.
Больше АРам ничего и не надо, все остальное сделают сами.
2. Почему? У вас есть обширная информация о том, где в Москве востребованы (поиграть, купить) детские (подростковые) игры. Наверняка, есть родители, кому эта информация нужна, но они не знают, где об этом узнать.
Да, и в организации «шахматной тусовки» у вас знаний намного больше чем у человека с улицы.

[reaction_und_co]

Чаще всего мы говорим про крах шахмат в системе УДО и загнивание спортшкол Москвы. Также мы говорим про "перегруз детей в школе" в целом и в качестве основной причины вымывания подростков из любой внешкольной активности.

1. Вы могли бы заметить, что в этих "темах" я не участвую. Прежде всего не могу оценить правильность слов "крах" (турниры проводятся, Курчатовская школа, Карпова, Петросяна, ..). Тоже касается и " отсутствия подростков". В многочисленных олимпиадах же они участвуют? В Сириус ездят? В походы (например, школа Шпаро) ходят?
2. Главная проблема в другом (ИМХО): как помочь конкретному родителю в двух вопросах: ПОНЯТЬ, что нужно (интересно) их ребёнку, и помочь найти место, где эти интересы разовьются. И для этого нужна информация, а не ругань по-любому поводу.

Просто я с тем же успехом могу рассказать про "прекрасные 90е"))
В 1990м году я была чуть старше дочери. Училась в дворовой школе, которая была "на плохом счету". Директор быстро вник в азы рыночной экономики в образовании, заключил контракты с вузами, и на базе 10-11 классов создал платную школу, где основные предметы вели представители вузов, за что школа им платила, а ученики получали льготы при поступлении в данные учебные заведения. В школу потянулись хорошие мальчики и девочки со всей Москвы. Директору оставалось договориться с другими районными школами, чтоб они забирали второй сорт, отучившийся до 9го класса, но не сваливший в ПТУ и не готовый платить или неспособный учиться у вузовских преподов. Для поступления в 10й класс надо было сдать вступительные экзамены.
Мне повезло остаться в школе. Благодаря этой системе я два последних года получала удовольствие от школы. И экскурсии, и интересная практика, и педагоги...
Но это никак не повлияло на качество обучения в средней школе. Она была бесплатной. Учили откровенно плохо.
Вот также и сириусы.