Разговор об образовании

[reaction_und_co]

А если и не чужие учебные часы, то долполняшки, административная работа или классное руководство. У дочери сейчас классный руководитель является таковым для двух классов.

[reaction_und_co]

Забавное: https://gazeta.ru/tech/news/2021/09/13/n_16525808.shtml

[chessvdk]

Ну конечно ( по Михаилу ) во всём виновато общество. Простые граждане.
Однако факты (вопреки учёному Михаилу) говорят совсем о другом.
https://pulse.mail.ru/article/vserossijskoe-roditelskoe-sobranie-provaleno-minprosvescheniyu-nuzhno-menyat-format-8075383985996238180-1553889157574640957/?utm_content=lenta_pulse_mail_ru_fulltext&utm_referrer=https%3A%2F%2Fpulse.mail.ru&utm_source=pulse_mail_ru

[chessvdk]

Может и сюда можно... Образование - наше всё! Михаилу особенно хорошо послушать короткую речь замечательного современного российского писателя.
https://www.youtube.com/watch?v=saMc8goapyQ&t=1s

[chessvdk]

https://zen.yandex.ru/media/mojashkola/uchitelia-vedut-po-40-chasov-v-nedeliu-o-kakom-kachestve-tut-mojno-govorit-613857b24e045b4b82bf290b

Сегодня коллега, которая взяла часы по совместительству в одной из крупных школ города рассказала, что в этом учебном заведении у некоторых педагога по 40 часов 😮. Учителя меня поймут и не дадут соврать, если я скажу, что это запредельная нагрузка! Вы только представьте, что это по 8 - 9 уроков в день при пятидневной рабочей неделе.

Например, что такое 8 уроков русского языка или математики каждый день может представить любой обыватель! А какое количество тетрадей, подготовки... А ребенок, как себя чувствует на 8 уроке в расписании? И это последствия того, что педагогических кадров просто нет!

Сразу было понятно, что никакие программы типа "Земский учитель" и вливание миллионов в педагогические ВУЗы не решат проблему. А точку невозврата в этой ситуации мы, видимо, уже прошли. (давно уже прошли. прим. моё) В следующем году, когда произойдет очередное перераспределение учителей - уход на пенсию, смена места работы, декрет - что мы будем делать? Опять говорить по телевизору, что в школьном королевстве все хорошо?

Провальная политика в сфере образования уже показывает свои результаты.

[reaction_und_co]

Интервью с Савватеввыми. Смотрю. Интересно: https://youtu.be/wy_onegI-Ow

[FIBM]

Интервью с Савватеввыми. Смотрю. Интересно: https://youtu.be/wy_onegI-Ow

+100. Кроме того ролики от Гарвард-Оксфорд одни из самых интересных в интернете (по темам образование, наука, путешествия).

[chessvdk]

26 минута. Cавватеев. "Массовая школа находится в заднице и тупике!"
Это про массовую школу скрепоносной, Михаил! Как же так? После 20 лет поступательного развития с отдельными проблемами и такой вот текст?
Да это же экстримизм!

[chessvdk]

Далее почти сразу. От 50 - до 100 тысяч проходит граница есть в городе хорошая школа или нет. Чёрный ящик...
Что-то мне говорит о том, что это как раз про вес генетики... Неимоверный...

[chessvdk]

35 минута. Когда я стану руководителем образования. Дальше он называет фамилии людей которых он позовёт (авторов учебников по математике) и скажет - А теперь без дураков мы спасаем Родину. От того, что с ней случилось за последние 30 лет. Тридцать лет, Михаил, а не десять из тех самых 90-х.

[chessvdk]

42 минута. Родитель не математик который решит из своего ребёнка сделать математика (а ребёнок обычный) добьётся только того, что его разведут на бабки и все дела.
Поменяйте слово математика на слово шахматы и ничего не изменится (кроме конечно того, что математика - НАУКА, а шахматы всё-таки игра)  

Михаил же крайне любит продвигать свои тезисы про прекрасную клубную систему на примере своих детей, забывая и игнорируя тот простой факт, что сам он - квалифицированный шахматист. Но учит работать с произвольный родителем который в шахматах ни бельмеса ни гугу! Игнорируя эту разницу от слова совсем! 

[FIBM]

Савввтеев обычно очень много «шумит». Поэтому, этот ролик и назвал «интересным», а не ППС. Владимир в качестве интервьюера эту «шумность» сглаживает и вводит в рабочее русло.
Особенно могу отметить дискуссию о:
-соотношение «школьной математики» и олимпиадной математики;
-как и чем нужно заниматься в маткружках;
Если же рассуждать на тему о школьном образовании, то есть очевидные вещи:
-резкое уменьшение отчетности;
Все остальное у Савватеева   достаточно спорно.

[chessvdk]

Вас бы он в споре задвинул за Можай. Это не я...

[chessvdk]

Савввтеев обычно очень много «шумит». Поэтому, этот ролик и назвал «интересным», а не ППС. Владимир в качестве интервьюера эту «шумность» сглаживает и вводит в рабочее русло.
Особенно могу отметить дискуссию о:
-соотношение «школьной математики» и олимпиадной математики;
-как и чем нужно заниматься в маткружках;
Если же рассуждать на тему о школьном образовании, то есть очевидные вещи:
-резкое уменьшение отчетности;
Все остальное у Савватеева   достаточно спорно.

По поводу выделенного.  

[FIBM]

Вас бы он в споре задвинул за Можай. Это не я...

А что кто-то с кем-то спорит?