Разговор об образовании

[reaction_und_co]

Ипполит, пока вы ждете ответа от знающих я бы хотела с вами посоветоваться как с опытным))
Насколько утопично за пару летних месяцев пройти программу пятого класса хотя бы за первый триместр так, чтобы сильно не заморачиваться обучением первые три месяца школы? У меня в планах мечтах - повторить этот год (пропустить месяц-полтора школы осенью). Родители пятиклассников говорят, что будет сложно-пресложно...

[Ипполит]

Проблему вижу в том, что по какой-то причине дети (люди?) категорически не хотят включать голову. Усилия мозговые делать отказываются.Но если капитулировать - "нет предрасположенности и всё" - то так можно далеко зайти, нет? 

[Ипполит]

Ипполит, пока вы ждете ответа от знающих я бы хотела с вами посоветоваться как с опытным))
Насколько утопично за пару летних месяцев пройти программу пятого класса хотя бы за первый триместр так, чтобы сильно не заморачиваться обучением первые три месяца школы? У меня в планах мечтах - повторить этот год (пропустить месяц-полтора школы осенью). Родители пятиклассников говорят, что будет сложно-пресложно...

Пройти можно запросто. И там, в 5 классе сложно, но не сложно-сложно-сложно... Когда ребенок решал всё сам, то проскальзывали и трояки у нас. А потом, когда мы (родители) влезли плотно, то в пятерочники легко  вышли.

[Ипполит]

На сегодняшний день считаю (могу и поменять мнение), что нужно соблюдение двух условий. Надо помнить (как ) всё что надо из ранее пройденнного и напрячься вспомнить это и применить в новом встретившемся задании.

[reaction_und_co]

Теперь про предыдущий вопрос. Я считаю, что если математика "противопоказана", то это видно сразу, еще в начальной школе. Это вам не тут шахматы. Тут мелким предлагают задачи для их возраста, а старшим - для их. Если уже не идет, то потом более сложное тем более не пойдет.
А вот наоборот сказать сложно. То есть если сейчас ребенок решает задачи для 5 класса, не факт, что и для 8-го потянет.

А если со школьной программой проблем нет, но нестандартные задания вызывают затруднения? "Противопоказана" или "бесполезна", верно? Или рано загадывать?

[reaction_und_co]

Пройти можно запросто. И там, в 5 классе сложно, но не сложно-сложно-сложно... Когда ребенок решал всё сам, то проскальзывали и трояки у нас. А потом, когда мы (родители) влезли плотно, то в пятерочники легко  вышли.

Спасибо! Значит, можно попробовать. К тому же успеваемость (оценки) в пятом классе не важна. Главное, знания дать, пробелы не допустить или минимизировать...

[Ипполит]

Вся проблема в этом. В знаниях да навыках. Говорит же Барселона, что девочка в 9-м таблицу умножения не знает, периметры да расстояния-скорости... Всё время это надо поддерживать, чтобы в актуальной оперативной памяти знания из 4,5... классов болтались.

[reaction_und_co]

Так оно все используется же. Это взрослому, не связанному с образованием, надо "ковыряться в памяти", а тут-то все на поверхности.

[Barselona15]

Решила новости перед уходом из дома про ВОШ почитать. А там как раз грамоты стали доступны за региональный этап. Скачала.
Вот могу прикрепить. За муниципальный и региональный. Для сравнения - цвет разный. 

[FIBM]

В этой теме практически всегда ( ) жуткая путаница: способности, и интерес; «школьный ликбез» и олимпиады  («любительский спорт» ); интересы ребёнка и «правила игры» в стране; отношение к образованию.
И почему-то никому не приходит в голову считать, что водить машину (сдать устный экзамен, где тысяча вопросов; сдать практику, где десятки-сотни взаимодействующих элементов) может только ОЧЕНЬ СПОСОБНЫЙ.

С точки зрения практики: подготовка к новой школе, или к переходу из начальной школы в среднюю в математике решается достаточно просто. Либо берётся стандартный задачник (вашей школы) за следующий класс, и решаете эти задачи; если регулярно у ученика не получается, то работаете «по принципу Вити Малеева»-решаете задачи за предыдущий класс. И все время «оттачиваете» алгоритмы решения+технику решения.

НО все это абсолютно бесполезно, если установка ребёнка- «на хрена мне это нужно», а установка родителя- «мой(моя) то неспособная».

[chessvdk]

Это у Вас в голове путаница. Водить машину на порядок легче, чем хорошо играть в шахматы или отлично разбираться в математике.
Вы никогда не видели работяг-водил, которые в школе на двойки учились, а рулят - дай боже?
Но у Вас так давно уже. С того момента, когда Вы стали постоянно проводить параллели обучения плаванию с обучением шахматам.

[chessvdk]

А с развитием GPS так вообще уже это стало совсем мало интеллектуальным занятием. Раньше хотя бы у таксистов гиппокамп работал на полную катушку. Особенно у опытных таксистов из мегаполисов, которые без всяких карт ехали куда говорил клиент.
А теперь и в этом отпала необходимость!  
Вы бы в Москву приехали бы и на такси бы покатались. Просто посмотрели бы из каких аулов и кишлаков у нас каждый второй водитель! 

[reaction_und_co]

Гм, Михаил, вы как-то все усложняете.
Ипполит спросил, можно ли обучить толкового (школьная программа усваивается на уровне 4-5 без привлечения дополнительных ресурсов), но не сильно увлеченного математикой ребенка решению олимпиадных задач.
А я спросила, можно ли понять, что "не стоит и соваться" в "это, вот, всё" до того, как появились проблемы с восприятием школьного материала.
А затем уточнила, можно ли вырвать на месяц-полтора ребенка из 5го класса без потерь, когда есть возможность пробежаться по программе 5го класса летом.

[FIBM]

Водить машину на порядок легче, чем хорошо играть в шахматы или отлично разбираться в математике.
Вы никогда не видели работяг-водил, которые в школе на двойки учились, а рулят - дай боже?

Обсуждать неточные понятия совершенно бессмысленно.
1. Что такое «отлично» разбираться в математике? Это научиться на «автомате» складывать дроби? Или знать формулу площади треугольника?
2. И с чего вы взяли, что ответить на 1000 вопросов по вождению «легче» чем научиться решать стандартные задачи из школьного учебника по математике.

Если уж говорить об отличиях между вождением и сдачей ЕГЭ по математике, то разница не в «легче-труднее», а в требованиях «социума» к этим тестам. Вождение это точно определенный «ликбез», а ЕГЭ по математике (в России) это «дикая смесь» ликбеза и «любительского спорта».

[chessvdk]

 Приезжайте в Москву. Пообщайтесь с людьми имеющими права. Поговорите с ними про эти тысячи вопросов.
И коллапса у нас на дорогах нет. Уж не знаю, что у Вас там в Германии творится... Но кроме бу-га-га (как житель России) по такому поводу написать не могу.  
Эти тысячи вопросов и у нас конечно есть. Но цель этих тысячей вопросов исключительно коммерческая у тех, кто сидит на выдаче водительских удостоверений. Это вообще совсем не про безопасность дорожного движения история... Страшно далеки Вы, Михаил, от свой Родины и от того, как и что здесь на самом деле, а не по РТ.