Разговор об образовании

[reaction_und_co]

На нуба это не производит впечателения, ибо представляет из себя набор слов, каждое из которых в отдельности знакомо, но вместе не складываются в картинку.

[chessvdk]

У меня событие! Первый пользователь прочитал инструкцию и тут же написал письмо о регистрации! Я впервые в жизни активировал только что созданный аккаунт! Ура!!! Без стёба!

[FIBM]

1. Вы это сами видели? Как один ребёнок срывает занятие для остальных ? Дело в том, что «в клубе» при довольно свободной форме занятий эта проблема возникает очень часто, и мне было любопытно наблюдать как эта проблема решается. Вывод совершенно однозначный: «в клубе» для срыва занятий нужно иметь как минимум 3-4 скучающих на 10-15 человек.
2. Так здесь главное слово-«сепарация». Сепарация в детском возрасте, да ещё и с огромной примесью субъективизма, это ВРАГ с которым нужно бороться всеми возможными законными способами. И в интервью также об этом сказано.

1. Видала, как группа срывала. Один достал телефон. К нему присоединились сначала еще два, потом еще и еще... Вы же понимаете, что для "кладовки" ценность любых занятий невысока.
2. Так это новая "политика партии".  Это стандарты, которым сейчас все школы, желающие получать гранты, следуют, как умеют. Как с таким бороться?

1. Так это означает, что «скучающих» не один, а 4-5. Что ещё можно было ожидать?
2. У нас такая же политика (хотя партии другие). Я с ней «боролся» (как умею), учитель в интервью с этой политикой не согласен, и т.д. Чем больше людей будут озвучивать с аргументами, чем больше будет понимания, почему это плохо, и как с этим «бороться», тем будет лучше.

Теперь конкретно по нашей ситуации: «сегрегацию» определял классный руководитель. Со «вменяемым» классным руководителем можно разговаривать на тему: учитель говорит вашему ребёнку нужно пойти туда или туда, а вам хочется, чтобы  ребёнок поступил туда или туда. Вы не устраиваете «идиотскую» дискуссию, что сегрегация это плохо, или что учитель-«дурак», а задаёте простой вопрос: что нужно сделать ребёнку, чтобы попасть в выбранное им (вами) место. В нашем случае учитель все спокойно объяснил, я объяснил ребёнку, и все получилось как мы хотели. Более того, мой ребёнок объяснил «схему» своему приятелю, и тот также прошёл «сегрегацию».
И, точно также должно работать при сегрегации «на бюджет в спортшколу». Вы разговариваете со спортшколой, и спортшколах обьясняет, что нужно сделать ребёнку.

[chessvdk]

https://www.youtube.com/watch?v=D975m0Jg5q8

[FIBM]

На нуба это не производит впечателения, ибо представляет из себя набор слов, каждое из которых в отдельности знакомо, но вместе не складываются в картинку.

Игра в партии до 29 хода по известному варианту, это тоже самое как «быстрое вычисление многозначных чисел» в цирке. Впечатление производит, но к математике имеет очень отдаленное отношение.

[chessvdk]

Не хотите с парнем сыграть в шахматы? На личесс. А я стрим буду вести онлайн.
Как предложение?

[chessvdk]

Ну что Вам стоит? Ваш стаж в шахматах - аховый, парень 2,5 года назад узнал как ходят фишки. Почему нет?

[chessvdk]

Ну в эндшпиле его уберёте. Покажете класс! Если доживёте...

[reaction_und_co]

1. Вы это сами видели? Как один ребёнок срывает занятие для остальных ? Дело в том, что «в клубе» при довольно свободной форме занятий эта проблема возникает очень часто, и мне было любопытно наблюдать как эта проблема решается. Вывод совершенно однозначный: «в клубе» для срыва занятий нужно иметь как минимум 3-4 скучающих на 10-15 человек.
2. Так здесь главное слово-«сепарация». Сепарация в детском возрасте, да ещё и с огромной примесью субъективизма, это ВРАГ с которым нужно бороться всеми возможными законными способами. И в интервью также об этом сказано.

1. Видала, как группа срывала. Один достал телефон. К нему присоединились сначала еще два, потом еще и еще... Вы же понимаете, что для "кладовки" ценность любых занятий невысока.
2. Так это новая "политика партии".  Это стандарты, которым сейчас все школы, желающие получать гранты, следуют, как умеют. Как с таким бороться?

1. Так это означает, что «скучающих» не один, а 4-5. Что ещё можно было ожидать?
2. У нас такая же политика (хотя партии другие). Я с ней «боролся» (как умею), учитель в интервью с этой политикой не согласен, и т.д. Чем больше людей будут озвучивать с аргументами, чем больше будет понимания, почему это плохо, и как с этим «бороться», тем будет лучше.

Теперь конкретно по нашей ситуации: «сегрегацию» определял классный руководитель. Со «вменяемым» классным руководителем можно разговаривать на тему: учитель говорит вашему ребёнку нужно пойти туда или туда, а вам хочется, чтобы  ребёнок поступил туда или туда. Вы не устраиваете «идиотскую» дискуссию, что сегрегация это плохо, или что учитель-«дурак», а задаёте простой вопрос: что нужно сделать ребёнку, чтобы попасть в выбранное им (вами) место. В нашем случае учитель все спокойно объяснил, я объяснил ребёнку, и все получилось как мы хотели. Более того, мой ребёнок объяснил «схему» своему приятелю, и тот также прошёл «сегрегацию».
И, точно также должно работать при сегрегации «на бюджет в спортшколу». Вы разговариваете со спортшколой, и спортшколах обьясняет, что нужно сделать ребёнку.

1. Да. А еще это означает, что число "понапихнутых" в финансируемой по численности группе превысило критическое. При этом у нас была группа 8+, хотя бы под стол не лезли)
2. У нас сегрегация в рамках одной школы между параллелями. В другую школу надо или поступать (что уравнивает шансы), или переводиться.

[chessvdk]

Михаил отказывается понимать, что сегрегация здесь политика...

[FIBM]

https://www.youtube.com/watch?v=D975m0Jg5q8

Но только «мой метод» работает, и проверен многократно, а то, что вы предлагаете: «ваш ребёнок не способный, идите отсюда, ищите что-нибудь ещё» работать не будет.

[chessvdk]

Где проверен?
Мой тоже проверен и воспроизведён в другой игре. Разница только в одном. Мои методы пробуются в одной стране и даже в разных играх, а Ваши?
Как учёный можете ответить - абстрагировавшись - чей эксперимент чище?

[chessvdk]

https://www.youtube.com/watch?v=D975m0Jg5q8

Но только «мой метод» работает, и проверен многократно, а то, что вы предлагаете: «ваш ребёнок не способный, идите отсюда, ищите что-нибудь ещё» работать не будет.

Так невозможно сказать. Терпеть припёртого (что бы он ни изобразил) придётся пока его родители-потребители на соизволят покинуть кладовку ибо с их потреблядской точки зрения логическое мЫшление развилось!

[reaction_und_co]

Михаил отказывается понимать, что сегрегация здесь политика...

У Михаила - тоже. Там причем, насколько я знаю, распределение такое, что подняться возможности почти нет, а вот опуститься - легко. Все эти хауптшуле, реалшуле и вверх (извините за вольную трактовку).

[chessvdk]

Он писал об этом.