Разговор об образовании

[Barselona15]

А меня не гоняли. Ни в школе, ни в вузе. Школа даже на медаль то подать побоялась, вдруг не подтвердила бы экзаменами. Аттестат с пятёрка и без медали. Ну хоть в вузе красный диплом получила, и то хлеб. 😂
То есть я к тому, что не было у меня возможности участвовать. Не в теме была. У Дениса есть такая возможность. У каждого разная ситуация, что про это говорить.

А про 35%, я думаю, что все прекрасно понимают, что это он-лайн сработал. Очно не было бы такого количества.

[chessvdk]

Вот и будет потом онлайн навсегда, так как он хорошо работает.
 

[reaction_und_co]

Вот только трактовать "достижения" онлайна могут довольно неприятно.

[Barselona15]

Но благодаря онлайну у подруги сын попробовал себя не только в традиционных для него биологии и экологии, но и географии. И оказалось, что и тут у него все отлично)

А, то есть кроме Дениса ещё пример нашёлся! Я и говорю, что тут не все однозначно.

[reaction_und_co]

Но благодаря онлайну у подруги сын попробовал себя не только в традиционных для него биологии и экологии, но и географии. И оказалось, что и тут у него все отлично)

А, то есть кроме Дениса ещё пример нашёлся! Я и говорю, что тут не все однозначно.

Да все что-то извлекли из общедоступного и ненапряжного формата школьного этапа.
Многие впервые попробовали, другие расширили список, третьи поняли, что не по Сеньке шапка.

И я тоже сделала определенные выводы)) не могу сказать, что они меня порадовали.

[Barselona15]

Кстати, муниципальный этап уже с вебкой писали. Нужно в конференции в зуме держать включенную вебкамеру. Иначе могут апелляцию потом отклонить.
Мне теперь интересно, что с региональным этапом будет. 😂 Просто одна вебка на муниципальном это профанация.

[reaction_und_co]

Кстати, муниципальный этап уже в вебкой писали. Нужно в конференции в зуме держать включенную вебкамеру. Иначе могут апелляцию потом отклонить.
Мне теперь интересно, что с региональным этапом будет. 😂 Просто одна вебка на муниципальном это профанация.

А из дома? Наверное, лучше из школы с двумя камерами, как у шахматистов)

[chessvdk]

Как показала практика финала первенства Москвы до 15 лет среди девочек, это ничего не даёт (если про из дома). Было бы желание и мозги.
Если бы давало, вычислили бы быстро. А у них на это 8 дней ушло. На олимпиаде такой возможности не будет. Это не шахматы!  

[Barselona15]

Олимпиада - это не шахматная партия. Тут одного движка мало. И интернет не всегда помогает. Вебка гарантирует, что около участника никто не стоит. А интернет, я думаю, так или иначе многие используют. Но не всегда помогает. 😜

[Barselona15]

Кстати, муниципальный этап уже в вебкой писали. Нужно в конференции в зуме держать включенную вебкамеру. Иначе могут апелляцию потом отклонить.
Мне теперь интересно, что с региональным этапом будет. 😂 Просто одна вебка на муниципальном это профанация.

А из дома? Наверное, лучше из школы с двумя камерами, как у шахматистов)

В школу никто не приглашает. Муниципальный из дома.

[FIBM]

https://echo.msk.ru/blog/moscow_news/2745166-echo/
550 тысяч школьников приняли участие в олимпиадах... На 35 процентов ажно больше, чем в прошлом году.
Ура, ура!
Рассказываю всем, что это означается по факту.

Умеете же вы даже в "нормальном событии" найти "хорошее"!

[Barselona15]

Чтоб А.В. не ругался на меня, что я типа защищаю наше образование и пишу только, что всё хорошо. Вот решила расписать другой пример.
Сегодня перед занятием с моей ученицей поболтала немного с её мамой. Ну у нас дети 4 года в началке вместе отучились, давно уже свои люди
Так вот она (мама) в шоке, что их нынешняя учительница по математике удумала. Она на этой неделе торжественно объявила, что при подготовке к ОГЭ задания второй части экзаменационной работы разбирать не будет. От слова совсем!!! А зачем? Класс гуманитарный, на "4" на экзамене по математике можно "наскрести", решая только первую часть. Ну это правда, но... Как бы это сказать цензурно? Во-первых, вторая часть экзамена - это тоже школьная программа. Так что обязана разбирать. Во-вторых, там задачи посложнее, чем в первой. А тренироваться как раз на сложных заданиях лучше. Я то со своей ученицей вторую часть разбираю, когда вместе занимаемся. Не уверена, что она сама такое решит на экзамене. Но, глядя на то, как решать вторую часть, ей первую становится гораздо легче делать. Ну вот как на такое реагировать? А я ведь работала с этой учительницей до того, как из школы ушла. Не было у неё отношение такое пофигистское раньше...

[reaction_und_co]

О, я это тоже видела. Как и "сочинение пишем только по такому шаблону"...  Только тут был не гуманитарный, а " отстойный" (общеобразовательный) класс "дворовой" школы. И учителям надо было, чтобы "все как-то сдали", а не "некоторые сдали хорошо". И все равно был какой-то процент переэкзаменовок и даже дублирование года.

[Barselona15]

Дело в том, что если учеников "гонять" только по простым заданиям, то гораздо больше процент простых заданий, которые они завалят на экзамене. Если их заставлять решать те задания, что сложнее, то они с простыми справятся увереннее.
Поэтому такое "натаскивание" как раз и увеличивает риск получить неудовлетворительную отметку на экзамене. Уже опробовано и неоднократно.

[reaction_und_co]

Я уверена, вы правы. Просто была такая ситуация. И ученики, которым надо было больше, занимались на курсах или с репетиторами. По русскому то было без разницы, какой шаблон брать, с любым можно было набрать максимум, но по предложенному делали меньше ошибок