ЦДТ "На Вадковском"

[anatoly]

И на заявление - я не хочу играть в шахматной секции партию в шахматах так же сразу за дверь!!!
Но это в обществе толерастии просто невозможно.

Можно донести куда следует, что родители-нумеры мучают детей.

[FIBM]

Забавно, что родители спортшкольников и реально сильного клуба тихо молчат

Ничего забавного в том, что родители-"эксперты" не хотят делиться информацией с родителями-нубами, не вижу.

[reaction_und_co]

Забавно, что родители спортшкольников и реально сильного клуба тихо молчат

Ничего забавного в том, что родители-"эксперты" не хотят делиться информацией с родителями-нубами, не вижу.

Ну вот такое у нас отношение... Ну или, может быть не подошли еще. Хотя я только один раз видела, когда рекламировали относительно районные ШК и "Интеллект". В основном, наши грабли)

[chessvdk]

И на заявление - я не хочу играть в шахматной секции партию в шахматах так же сразу за дверь!!!
Но это в обществе толерастии просто невозможно.

Можно донести куда следует, что родители-нумеры мучают детей.

Уже надоносили  на прорву лагерей Гулага в своё время. Может не стоит всё-таки, а?

[chessvdk]

Так может это «нормально», что в УДО (сейчас) невозможно организовать спортивно-любительское направление?
Вы же не удивляетесь, что в фитнес-студии нет команды детей, участвующих в соревнованиях.
В данный момент у УДО и шахматных клубов типа РШШ- разные задачи.

Но ведь раньше это было возможно. Так? Значит у меня есть повод для удивления "а где все"?
и да, смотрите. УДО вполне может быть конкурентоспособным в других областях. Наш хор, например, регулярно обходил (в ковид нам не дано, в записи проигрываем жутко) на конкурсах музыкальные школы (аналог "спортивно-любительского" направления).

Здесь все также очевидно. Если фактически политика УДО (хор, плавание, математика, шахматы) состоит в том, чтобы развивать «спортивно-любительское» направление, то это направление и будет развиваться. Если же нет, то  «увы» нужно искать другую организацию.

Нет никакой политики УДО! Есть политика государства - крутителей гаек и наведения пресловутого порядка.
Вот  - основной источник зла. И когда государство было слабым - вот в те самые 90-е - тут как раз и был настоящий расцвет работы с детьми!

[chessvdk]

Для Михаила. Показать не могу. Вам это будет не интересно и не понятно. Ибо это были сёги. Но могу показать, что я сегодня рисовал очень толковому мальчишке-сёгисту на частном занятии.
И про Котова рассказал. Ну уж по поводу рисунка... Тут извините. Я не могу это рисовать после получения высшего образования как Котов...
Для меня этот объект рисуется только так и никак иначе. Много чего сегодня обсуждали и про различия игр. Мальчик занимался шахматами. Ему понятно. И одно дело, когда у тебя два часа и надо сесть, понять критичность ситуации, и аккуратно просчитать, и другая ситуация, когда идёт обратный отсчёт минуты байоми и ты обязан сделать ход. Про коэффициент штурма говорили (я ему рассказал про шахматную книжку Лисицина), про Рим и Карфаген и как Ганнибал был вынужден был отойти не рискнув бросить армию на штурм Вечного города (а он как раз в школе проходит то, что надо). И про теорию Стейница рассказывал уже пацану. И какое это имеет общее приложение в играх. Шахматы, сёги, не важно. Это универсально для игр без элементов случая и с открытой информацией.
Всё больше и больше прусь от того, что могу и в сёги теперь это объяснять детям на примерах.

[chessvdk]

Ролик выкладываю здесь, но он по поводу другой популярной темы.
У меня складывается мнение, что вот это (для детей которые пришли в секцию шахматы) чуть ли не нужно.
Только решать задачки.
Но ведь без этого шахмат вообще нет.
Я про азы дебютной теории!
https://youtu.be/E7piTs0DQwg

[chessvdk]

Теоретическая часть вся по шахматам. Потом там двое мальчиков играют в сёги и (понимая, что тут это мало кто может оценить) но смысл в том, что эти ребята:
1. На очень приличном уровне разыграли дебют.
2. Они построили принципиально разные и классические крепости. Мино и Левую башню мино.
Но в сёги другой дебют. Там можно и вот так. А в шахматах никуда без конкретики в начале вообще.

[alegriblog]

Теоретическая часть вся по шахматам. Потом там двое мальчиков играют в сёги и (понимая, что тут это мало кто может оценить) но смысл в том, что эти ребята:
1. На очень приличном уровне разыграли дебют.
2. Они построили принципиально разные и классические крепости. Мино и Левую башню мино.
Но в сёги другой дебют. Там можно и вот так. А в шахматах никуда без конкретики в начале вообще.

Имхо, дебют нужно знать, чтобы прихватывать. Так легче играть.

Но по сути, если соперник хотя бы раз-два зевает фигуру за время партии, то дебют не нужен.

На самом начальном уровне нужно знать основные стратегические идеи:

1) матовая сетка;
2) развитие фигур;
3) уничтожение, размен защитника;

И стараться не зевать тактику (видеть тактику за соперника)

[chessvdk]

Смотреть на то, как они потом играют (что им ни объясняй и как ни разжёвывай) меня лично просто тошнит.
А в сёги - нет. Понятно, что дети потом там будут делать грубые ошибки. Но это нормально. Но хотя бы не идиотизм с первый ходов и абсолютная бесполезность объяснений. И это давно началось... Ещё в начале 10-х...

[chessvdk]

Вспомнилось. Мне рассказывал один из молодых людей, кто ездил в Японию на в общем совершенно не спортивное, а культурное мероприятие, когда наши ребята играли с японцами 4 матча. Два в шахматы, два в сёги.
Понятно, что в итоге там были разгромы в одну калитку в профильных для стран играх, но японцы были удивлены, что молодые люди из России нормально играли дебют, были в курсе того, какие крепости и как строить и так далее.
Тоже мне бином Ньютона! Знали бы эти самые японцы, что это и дети тут могут...
А вот с шахматами - швах.

[reaction_und_co]

Ну в сеги-то понятно: дождался, пока противник выведет на активную позицию ладью и, исходя из этого, строишь замок (причем вы объясняли логику построения). А в шахматах этих дебютов воз и маленькая тележка. И сходу не понятно, что делать надо...

[chessvdk]

А представляете, что в сянцах с их дырявой начальной позицией и быстро выезжающими сбоку ладьями, на помощь которым ещё и пушки приходят и мобильные кони... Если бы у них там ещё был бы аналог ферзя, то это вообще был бы полный трэш. Вот там вообще без дебютной теории научиться полноценно играть... Как?

[reaction_und_co]

А представляете, что в сянцах с их дырявой начальной позицией и быстро выезжающими сбоку ладьями, на помощь которым ещё и пушки приходят и мобильные кони... Если бы у них там ещё был бы аналог ферзя, то это вообще был бы полный трэш. Вот там вообще без дебютной теории научиться полноценно играть... Как?

При этом я видела на русском языке только одну книгу по дебютам. Переводную. Но вроде там два базовых дебюта, а остальное от них производные.

[chessvdk]

Возможно, но это не отменяет того, что этой теорией надо заниматься. А если ребёнок три хода запомнить и понять не может. Не зазубрить, а именно понять и запомнить, то что он на самих шахматах делает тогда? Разве что только мЫшление развивает...